Загадки про осень для детей: 25 загадок и карточки

9. У этого корнеплода оранжевая подземная часть и зелёная ботва. На грядке он похож на длинный конус. Что выкопали?

Ответ: Морковь.

10. Этот округлый корнеплод разрезали, и внутри он тёмно-красный. Его кладут в борщ, а зелёную ботву оставляют отдельно. Что это?

Ответ: Свёкла.

11. На грядке лежит большой округлый плод с толстой кожурой и рёбрами. Внутри семечки, а сверху короткий черенок. Его название начинается на «ты». Что это?

Ответ: Тыква.

12. На грядке вырос кочан: много широких листьев плотно обнимают друг друга. Из этих листьев делают голубцы. Что это?

Ответ: Капуста.

13. Под кустом в земле нашли несколько клубней. Их моют, чистят и варят для пюре. Как называется этот овощ?

Ответ: Картофель.

14. У него сухая шелуха снаружи и сочные слои внутри. Взрослый режет его для супа, а рядом могут заслезиться глаза. Что это?

Ответ: Репчатый лук.

15. Этот фрукт обычно уже возле черенка и шире внизу. Он растёт на дереве, а его название начинается на «гр». Как называется плод?

Ответ: Груша.

16. В саду сняли округлый плод с гладкой кожицей. Внутри у него маленькие семечки; из него делают сок и повидло. Его название начинается на «я». Что это?

Ответ: Яблоко.

17. С грядок собрали овощи, с деревьев сняли спелые плоды. Как одним словом назвать всё, что вырастили и собрали?

Ответ: Урожай.

Это предметы из осенней корзины, а не утверждение, что они растут только осенью. Покажите ребёнку различие плода и дерева: яблоко — то, что сорвали, яблоня — то, на чём оно выросло. В ответе о груше помогают форма и первые буквы названия; одна форма сама по себе могла бы напомнить лампочку.

18. Под дубом лежит овальный плод в маленькой чашечке. Эта чашечка похожа на шапочку, но плод не гриб. Что это?

Ответ: Жёлудь.

19. Под сосной нашли твёрдую коричневую вещь. На ней много чешуек, расположенных вокруг середины. Что упало с дерева?

Ответ: Сосновая шишка.

20. Этот лист похож на ладонь с расходящимися острыми лопастями. Название его дерева начинается на «кл». Как назовём находку двумя словами?

Ответ: Кленовый лист.

21. По краю этого листа идут округлые лопасти, а посередине заметна жилка. На его дереве растут жёлуди. Как назовём находку?

Ответ: Дубовый лист.

22. На дереве собраны в кисть небольшие оранжево-красные плоды. Его лист состоит из нескольких узких листочков. Название дерева начинается на «ря». Что это?

Ответ: Рябина.

23. У лещины созрел небольшой плод с твёрдой скорлупой и ядром внутри. Как называется эта лесная находка?

Ответ: Лесной орех.

24. На лесной земле видна ножка, а над ней шляпка. Для ответа не нужно знать, съедобна ли находка: мы её не трогаем. Что это?

Ответ: Гриб.

25. У сосны вместо широких плоских листьев узкие зелёные иголочки. Как одним словом называют такой наряд дерева?

Ответ: Хвоя.

Для этих карточек достаточно фотографий или рисунков. Незнакомые грибы, ягоды и орехи на прогулке не пробуют. По загадке или цветной картинке нельзя решать, съедобен ли настоящий гриб. Хвойные деревья тоже сбрасывают отдельные иголки; вопрос 25 просит назвать их листья, а не обещает, что хвоя никогда не опадает.

Скачать 25 карточек с ответами. В файле пять страниц А4: четыре листа вопросов и один лист ведущего. На первых трёх листах по восемь карточек, на четвёртом — последняя загадка и место для собственного вопроса. Номер на карточке совпадает с номером ответа.

Печатайте односторонне, чтобы ответы не оказались на обороте. Цветная печать не требуется. Режьте по рамкам; если ребёнок ещё не пользуется ножницами уверенно, взрослый заранее нарезает карточки. Лист ответов оставьте целым и положите лицом вниз.

После игры сложите карточки по темам. В следующий раз достаньте несколько знакомых вопросов и один новый. Все 25 за один раз проходить необязательно. Файл можно использовать без разрезания: закрывайте соседние карточки чистым листом, чтобы внимание оставалось на одном вопросе.

Не объявляйте ответ неправильным только потому, что он отличается от подписи. Сначала спросите: «Какая подсказка тебе помогла?» Например, на «резиновые сапоги» ребёнок может ответить «сапожки»; это то же название предмета. «Орех» вместо «лесной орех» — верная основа, которую можно уточнить.

При настоящем расхождении перечитайте определяющий признак. Если назван каштан вместо жёлудя, вернитесь к чашечке и дубу. Если назван снег вместо тумана, вспомните: в вопросе дальнее дерево скрывается за пеленой, а на землю ничего не падает. Покажите две картинки рядом и дайте пересмотреть ответ.

Не используйте секундомер и не сравнивайте детей по скорости. В группе можно дать каждому выбрать одну карточку, а после ответа попросить соседей назвать ещё один признак предмета. Так один вопрос превращается в короткий разговор, а ребёнок, которому трудно отвечать первым, получает понятную роль.

Выберите конкретный предмет и запишите три признака: где находится, как выглядит, что с ним делают. Для зонта это ручка и купол, раскрывание над головой, защита от дождя. Уберите название и соедините признаки в вопрос. Не прячьте сразу все подсказки: иначе взрослый будет гадать о вашем замысле.

Проверьте вопрос на соседнем предмете. «Жёлтое и круглое» подходит и яблоку, и мячу; подсказки «внутри семечки» и «название начинается на “я”» отделяют плод от мяча. Для собственного вопроса о листе называйте дерево, если ожидаете конкретный вид листа. Ответ «лист» вполне достаточен, когда вид не задан.

Запишите свою загадку в свободном поле PDF и оставьте ответ у ведущего. Ребёнок может нарисовать предмет вместо текста. Для следующей игры поменяйтесь ролями: теперь взрослый объясняет, как догадался, а ребёнок решает, достаточно ли понятными были подсказки.