Книжки-поисковки для детей: какую выбрать и с какого возраста

Виммельбух: немецкое слово, дословно «книга, в которой кишит». Это большой формат, разворот целиком занимает иллюстрация без единой строчки текста, и на этой иллюстрации одновременно происходят десятки маленьких историй: кто-то выгуливает собаку, кто-то роняет мороженое, кто-то крадётся с лестницей под чужое окно. Ребёнок водит пальцем по странице и сам собирает рассказ: где начало, где конец, кто с кем дружит.

Педагоги называют этот формат развивающим неслучайно. Когда ребёнок ищет персонажа на странице, у него одновременно работают зрительное внимание, оперативная память и речь: нужно удержать в голове образ и описать словами то, что нашёл. В материалах педагогов на nsportal виммельбух описывают как «тренажёр для слежения глазами и для построения предложений», то есть как навык, который в школе пригодится для чтения и пересказа.

Книжки-поисковки шире виммельбуха. Сюда же относят серии «найди и покажи» (с заданием на каждой странице найти 5 жёлтых машин, 3 собаки, 1 кошку), книги «найди отличия» (две похожие картинки рядом) и научно-познавательные находилки, где предметы надо находить в контексте темы, например в разрезе муравейника или на палубе пиратского корабля. Логика у всех одна: ребёнок не пассивно слушает, а активно ищет.

Полноценно листать виммельбух ребёнок начинает примерно с 2-2,5 лет. До этого его интересуют отдельные крупные предметы (собака, машина, луна), но удержать в поле внимания целый сюжет он пока не может. В год-полтора книга работает как картонная азбука: «А где собачка? Вот собачка». Это уже полезно, но это ещё не поисковка в полном смысле.

В 2-3 года ребёнок начинает узнавать сквозных персонажей: одного и того же мальчика на разных страницах, его собаку, его маму. Это возраст, когда классические виммельбухи Бернер раскрываются по-настоящему: ребёнок сам обнаруживает, что собака с первой страницы и собака с третьей это одна и та же.

В 4-6 лет начинаются развёрнутые задания: найти 12 предметов по списку, отыскать 7 отличий между разворотами, собрать всех персонажей по приметам. К школе хорошая поисковка превращается в полноценный речевой тренажёр: ребёнок не просто показывает пальцем, а составляет связный рассказ: «Здесь мальчик с шариком убежал от мамы, мама расстроилась, а собака догоняет его».

После 7 лет интерес к виммельбухам обычно не падает, меняется глубина чтения. Тот же «Городок» в семь лет читается совсем иначе: ребёнок замечает мелкие сюжетные мостики, которые в три года были невидимы.

Это четыре сезонные книги: «Зимняя книга», «Весенняя книга», «Летняя книга», «Осенняя книга», плюс «Ночная книга». Каждая показывает один и тот же городок в разное время года: одни и те же домики, одни и те же люди, но в разной одежде, на разном фоне и с разными историями. На каждом развороте улица, поле, ферма, вокзал, детский сад, многоквартирный дом в разрезе.

Главная фишка: сквозные герои. Мальчик Антон, его собака, мама с коляской, рыжий парень с гитарой, бородатый дядька-механик. Они появляются на каждом развороте, но в разных ситуациях. Ребёнок постепенно учится «вести» персонажа через всю книгу: на первой странице Антон ещё дома, на второй уже выходит из подъезда, на третьей идёт через парк. Это бесшовное упражнение на причинно-следственные связи, то, что позже понадобится для пересказа.

Книга полностью без слов. Это и достоинство, и сложность: родителю придётся самому начинать разговор. С другой стороны, ребёнок не привязан к чужому тексту и сочиняет историю сам, каждый раз заново. Возраст: 2-7 лет. У большинства семей эта серия живёт на полке лет пять и не приедается.

Малышу 2-3 года полноценный виммельбух пока тяжеловат: слишком много деталей на одной странице, глаза разбегаются. Для этого возраста есть промежуточные форматы. Во-первых, книги с крупными сюжетами и не более 6-8 объектов на страницу, этим хороши ранние «Городки» Бернер и серия «Большие виммельбухи» от издательства Эксмо.

Во-вторых: картонные находилки-малыши: толстые страницы, 1 крупная сцена, 3-4 предмета, которые нужно найти. Это серии «Кто что делает?», «Один день в...», «Найди меня в...». Они короткие (8-12 разворотов), но малыш листает их раз за разом и не устаёт.

Важный момент: в 2-3 года ребёнок ещё не работает «по заданию». Если вы скажете «найди три красные машины», он просто ткнёт в первую попавшуюся и пойдёт листать дальше. Это нормально. На этом этапе ваша задача комментировать вслух всё, что видит ребёнок: «О, смотри, собачка побежала за мячиком. А вот девочка плачет, она шарик упустила». Ребёнок впитывает речь и постепенно учится составлять собственные предложения.

К трём годам у большинства детей уже появляется любимый сквозной персонаж: на него и опирайтесь: «А где наш мальчик сейчас? Куда он идёт?»

Серия «Где живёт жираф?», «Где живёт пингвин?», «Где живёт лиса?»: это поисковки с лёгким научно-познавательным уклоном. Каждая книга посвящена одному животному и его соседям по экосистеме. На развороте сцена обитания (саванна, Антарктида, лес) и задание: найти жирафа, отыскать всех его друзей, посчитать слонов.

Книга работает на двух уровнях. Для трёх-четырёхлетки это поисковка: «А где жираф? А где он спрятался?». Для шести-семилетки мини-энциклопедия: внизу страницы есть короткие факты, например, сколько весит детёныш жирафа или почему пингвины не мёрзнут. Тот же экземпляр живёт у семьи годами и в разные годы читается по-разному.

Хорошо подходит для семей, где ребёнок интересуется природой. Не подойдёт, если вам нужен «чистый» виммельбух без текста: здесь текста немного, но он есть, и он направляет внимание. Возраст: 3-7 лет.

Серия Тьерри Лаваля «Найди и покажи» (в России выходит у Clever): самый раскрученный формат «находилки по списку». На каждом развороте большая иллюстрация (ферма, цирк, замок, динозавры, космос), а сбоку 8-12 маленьких картинок-подсказок, которые надо найти на основном изображении.

Это формат, который любят 4-6-летние дети. Ребёнок видит чёткое задание: «найти этих 12 предметов» и спокойно работает по списку. Закончил один разворот, переходит к следующему. Идеально подходит детям, которым нужна структура: «сделал, получилось».

Нюанс: после того как ребёнок один раз нашёл все предметы, интерес к развороту падает. Поэтому «Найди и покажи» проживает у семьи меньше, чем безмолвные виммельбухи Бернер: 1-2 года активного чтения, потом книга уходит в шкаф. Это не недостаток, а особенность формата. Если бюджет позволяет, имеет смысл иметь и виммельбух (на годы), и «Найди и покажи» (как сезонная радость).

Есть тематические выпуски: «Динозавры», «Космос», «Транспорт», «Машины». Если ребёнок «фанатеет» по одной теме, тематический выпуск зайдёт лучше универсального.

Любая безмолвная книжка-поисковка работает на речь, но только если родитель садится рядом и задаёт правильные вопросы. В материалах педагогов на nsportal виммельбух описывают как инструмент развития связной речи у дошкольников: ребёнок видит сцену, удерживает её в памяти и формулирует словами то, что нашёл. Это тренировка того же навыка, который потом понадобится для пересказа в школе.

Логопеды чаще всего рекомендуют именно «Городок» Бернер, за сквозных героев. Ребёнка просят рассказать историю одного персонажа через всю книгу: «С чего начался день у мальчика Антона? Что он делал утром? А днём? Что потом случилось?». Это упражнение на временную последовательность, то, что в школе называется «пересказ по плану».

Для 5-7 лет добавляют усложнения: «Расскажи историю от лица собаки», «Что подумал почтальон, когда увидел эту сцену?». Ребёнок учится менять точку зрения: навык, на котором держится всё школьное письмо.

Книга сама по себе ничего не делает, работает связка «картинка плюс взрослый, который задаёт вопросы». На эту тему можно отдельно почитать в нашем материале о подготовке речи к школе [/blog/razvitie-rechi-5-7-let-pered-shkoloy].

Если «Городок» Бернер это уютные жанровые сцены, то «Большая книга поисков» Ротрау Бец это масштабные многолюдные развороты в духе старых средневековых миниатюр. Замок, ярмарка, корабельная гавань, рыцарский турнир. На развороте сотня персонажей, у каждого своя микро-история, и сбоку даны 10-15 заданий: найти трёх трубачей, отыскать торговца сыром, посчитать рыцарей в синих плащах.

Это книжка-поисковка для опытных читателей: 6-9 лет. Малышу будет тяжело: слишком много деталей, глаза разбегаются. А вот школьнику-первоклассснику это уже самое то: он садится за стол с книгой и спокойно работает 30-40 минут.

Дополнительный плюс: книга стимулирует разговоры про историю и устройство быта в прошлом: почему женщины в длинных платьях, что такое цеховой знак, почему пушки на корабле. По сути, это художественный учебник истории, замаскированный под игру.

Книга дорогая и крупная, формат А3. Один из тех экземпляров, что покупают на годы и потом передают младшим детям.

Отдельная категория поисковок: научно-познавательные. Это, например, серия «Один день в...» (один день в замке, на ферме, в больнице, на корабле), книги Анн-Софи Боман про устройство домов и городов, поисковки про природу и физические явления.

Логика жанра: каждый разворот это разрез или вид сверху какого-то места. Муравейник в разрезе, подводная лодка в разрезе, средневековый замок в разрезе. Ребёнок одновременно ищет персонажей и узнаёт устройство: где капитанский мостик, где трюм, где спят моряки. Это любимый формат у детей, которые интересуются техникой и природой.

Хорошо подходит для 5-8 лет. До пяти ребёнку ещё сложно удерживать в голове функциональную карту места: «вот это кухня, потому что тут плита». После восьми книга превращается из поисковки в энциклопедию: ребёнок уже не ищет, а просто читает.

Такие книги стоит покупать под интерес ребёнка: если он фанатеет от космоса, берите про космос, если от транспорта, про транспорт. Универсальная поисковка про всё подряд работает хуже, чем тематическая.

Есть несколько типичных ловушек. Первая: поисковки с глянцевыми, чрезмерно мультяшными иллюстрациями. Внешне яркие, ребёнка цепляет на 5 минут, потом интерес падает. У хорошего виммельбуха иллюстрация работает на длинной дистанции: ребёнок возвращается к ней год за годом и каждый раз находит новое.

Вторая: слишком маленький формат. Виммельбух работает на крупном развороте: А3, А4 как минимум. Если книга формата книжного карманного издания, мелкие сцены физически невозможно разглядеть, ребёнок устаёт глазами за 10 минут.

Третья: поисковки с готовыми ответами в конце книги. Это убивает половину смысла. Ребёнок должен искать сам, спорить со взрослым, возвращаться к странице через неделю. Если в конце страницы есть «правильный ответ», ребёнок начинает подглядывать.

Четвёртая: переводные книги с плохой адаптацией. Иногда в текстовых поисковках встречаются культурные ссылки, которые ребёнку в России непонятны: реалии быта, имена, праздники. Это не катастрофа, но снижает погружение.

И пятая: поисковки «для всех возрастов». Это маркетинговая формула: на деле такие книги одинаково плохо подходят и трёхлетке, и семилетке. Лучше выбирать книгу с чётким возрастным диапазоном: 2-4, 4-6, 6-8 лет.

Поисковка: это формат коротких сессий. Пять-десять минут в день дают больше, чем час раз в неделю. Внимание у дошкольника устроено волнообразно: 7-12 минут активной работы, потом нужно переключиться. Если вы пытаетесь «дочитать главу», ребёнок устаёт и закрывается.

Хороший режим: одна страница в день. На завтра следующая. Когда дочитали книгу до конца, возвращаетесь на первую страницу и видите, что ребёнок теперь замечает то, чего не замечал в начале. По одной хорошей поисковке семья работает 6-8 месяцев, и за это время ребёнок проходит её несколько раз с разной глубиной.

Это не значит, что нельзя сидеть и дольше, если ребёнок сам не отпускает книгу. Но не растягивайте насильно. Закрыли страницу, отложили до завтра. Книга работает в фоне: ребёнок утром листает её один, потом днём подходит к вам с вопросом, потом вечером вы садитесь вместе на 10 минут.

Полезное правило: в семье одновременно «активных» поисковок не больше двух. Когда их шесть, ребёнок не возвращается ни к одной. Когда две, он живёт с ними как с домашними питомцами. Подробнее про режим внимания у дошкольника мы писали отдельно [/blog/razvitie-vnimatelnosti-detey].

Хорошая поисковка работает не сама по себе, её нужно «обслуживать». Вот пять рабочих приёмов от логопедов и педагогов.

Первая техника: «найди героя». Выбираете персонажа в начале книги и ведёте его через все развороты: «А где сейчас наш мальчик? Что он делает? Куда идёт?». Учит причинно-следственным связям.

Вторая: «расскажи историю». Ребёнок берёт любую сцену и сочиняет рассказ: что было до, что будет после. В первый раз получается «он пошёл, потом ушёл». Через месяц связный рассказ из 6-8 предложений.

Третья: «найди разницу». Сравниваем два соседних разворота: что появилось, что исчезло, что изменилось. У Бернер это особенно сильно работает: сцены сезонные, и одни и те же домики выглядят разными.

Четвёртая: «придумай задание». Сам родитель прячет на странице 3-5 предметов и просит ребёнка их найти. Через пару раз ребёнок сам начинает прятать задания для родителя: переворот ролей даёт сильный эффект на самостоятельность речи.

Пятая: «нарисуй продолжение». После виммельбуха ребёнок берёт лист и рисует, что случится на «следующей странице». Не обязательно гениально, важно, что ребёнок переносит сюжет из чужой книги в свой рисунок. На этом стыке работают и наши персональные раскраски с именем ребёнка: ребёнок видит знакомую механику «история плюс картинка» и быстрее включается в собственное творчество.

Если хочется увидеть, как формат «найди и покажи» выглядит вживую, посмотрите короткое видео от издательства Clever, там показана работа с книгой «Куда спешат машины». Видно, как устроена страница, какие подсказки сбоку и как ребёнок ищет предметы по списку. Это поможет понять, подходит ли формат именно вашему ребёнку, до похода в книжный.

Особенно полезно посмотреть, если вы выбираете первую книгу-поисковку и не хотите промахнуться с возрастом или сложностью. На видео хорошо видно темп: с какой скоростью ребёнок переходит от одного предмета к другому, как реагирует на подсказки, в какой момент устаёт. По этим маркерам легче прикинуть, потянет ли формат ваш конкретный ребёнок прямо сейчас или к нему стоит вернуться через год.

Если формат «найди и покажи» из ролика покажется слишком плотным, берите безмолвный виммельбух (Бернер). Если, наоборот, кажется, что ребёнку нужно чёткое задание, формат с подсказками сбоку как раз ваш.

Книжки-поисковки: один из самых выносливых форматов в детской библиотеке. Виммельбух Бернер живёт в семье 5-7 лет, тематическая находилка 1-2 года, научно-познавательная книга 3-4 года. Главное правило: лучше одна хорошая, которую вы изучаете полгода, чем пять, разложенных по полкам.

Для 2-3 лет берите крупные сюжеты с 6-8 объектами на разворот. Для 4-6 лет «Найди и покажи» и тематические находилки. Для 6-9 лет масштабные виммельбухи в духе Бец и научно-познавательные с разрезами. Безмолвные виммельбухи (Бернер) хорошо работают на любом возрасте, но раскрываются, только если рядом сидит взрослый и задаёт вопросы.

Книга сама по себе ничего не делает, работает связка «иллюстрация плюс родительский голос плюс время». Если есть эти три компонента, у вашего ребёнка дома есть тренажёр для внимания, памяти и речи, который точно пригодится в школе. А если хочется, чтобы ребёнок не только искал, но и сам становился героем книги, посмотрите наши персональные книги-раскраски с историей: ребёнок видит себя на иллюстрации и быстрее переходит от «нашёл картинку» к «придумал свою историю».